Kursinhalte
Die Weiterbildung umfasst 4 Kursteile, deren Inhalte hier näher beschrieben werden:
- Ich-Kompetenz im Alter (Kursteil 1)
- Sachkompetenz im Alter (Kursteil 2)
- Sozialkompetenz im Alter (Kursteil 3)
- Die Handlungskompetenz der Motogeragog_in (Kursteil 4)
Ich-Kompetenz im Alter (Kursteil 1)
Den eigenen Körper trotz biologisch-organischer Veränderungen anzunehmen und kompetent mit ihm umgehen zu können ist ein zentrales Daseinsthema des Menschen im Alter.
In diesem Kursteil setzen sich die Teilnehmer_innen mit der Frage auseinander, was es bedeutet zu altern. Die mit dem Altern verbundenen Veränderungen des Körpers werden sowohl objektiv betrachtet als auch subjektiv erlebbar gemacht. Deren Auswirkung auf die Persönlichkeitsentwicklung des alten Menschen sind das zentrale Thema dieses Kursteils.
In der Theorie werden die Lebens- und Entwicklungsthemen des alternden Menschen, sowie das Konzept und die Grundlagen der Motogeragogik erarbeitet.
In der Praxis erleben die Teilnehmer_innen psychomotorische Bewegungsangebote von Körperwahrnehmung über Funktionsgymnastik bis hin zu bewegungsorientierte Gedächtnisspiele und Entspannungsformen, die für die Arbeit mit alten Menschen direkt einsetzbar sind.
Sachkompetenz im Alter (Kursteil 2)
Die materiale Umwelt wahrzunehmen, möglichst lange autonom mit ihr umgehen zu können und sich weiterhin mit Neugierde auf Unbekanntes einzulassen ist ein wichtiges Daseinsthema des Menschen im Alter.
In diesem Kursteil erleben die Teilnehmer_innen unterschiedlichen Alltags- und Naturmaterialien in ihrer Qualität und Funktion und deren vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Die bewusste Auseinandersetzung mit den Dingen, die uns täglich umgeben, soll die Bedeutung der Handlungskompetenz des alten Menschen für sein Eingebundensein in der Welt deutlich machen.
In Theorie und Praxis beschäftigen sich die Teilnehmer_innen mit der Bedeutung spielerischen Experimentierens, den Möglichkeiten der Biographiearbeit durch Erkennen, Wiedererkennen und Zweckentfremden von Materialien, dem Einsatz von Musik sowie der Bedeutung sensomotorischen Handelns im natürlichen Alterungsprozess.
Sozialkompetenz im Alter (Kursteil 3)
In ein soziales Netz eingebunden zu sein, Kontakte und Beziehungen zu knüpfen und zu gestalten und sich in Gemeinschaft zurecht zu finden ist ein weiteres Daseinsthema alter Menschen.
In diesem Kursteil werden die Teilnehmer_innen mit Themen in Berührung gebracht, die das Eingebundensein des Menschen in die soziale Gemeinschaft betreffen. Ein weiterer Schwerpunkt in diesem Kursteil ist die psychomotorische Arbeit mit demenzkranken Menschen.
In der Theorie werden Modelle zum Verständnis von Kommunikations- und Gruppenprozessen vorgestellt, damit diese in der täglichen Arbeit mit alten Menschen besser verstanden, begleitet und unterstützt werden können.
In der Praxis lernen die Teilnehmer_innen Bewegungsangebote wie Spiele, Lieder und Tänze kennen, die sich für die psychomotorische Arbeit mit alten Menschen besonders gut eigenen.
Die Handlungskompetenz der Motogeragog_in (Kursteil 4)
Eine psychomotorische Stunde zur Zufriedenheit der alten Menschen und zur eigenen Zufriedenheit zu planen, zu gestalten und zu reflektieren ist das zentrale Arbeitsthema der Motogeragog_in.
Handlungsbereitschaft und Eigeninitiative wird von den Teilnehmer_innen in diesem Kurs erwartet. In Kleingruppen werden motogeragogische Stunden vorbereitet, durchgeführt und reflektiert.
Über die intensive Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeitsweise werden Perspektiven für die Umsetzung des Erlebten und Erlernten in die eigene motogeragogische Praxis aufgezeigt.